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Los alumnos tienen la palabra

Estamos en el final del año y es tiempo de evaluaciones. Aunque parece que esa es la tarea de los profes, abrimos este espacio para escuchar la evaluación que hacen los alumnos sobre el año que termina:

-Jonathan Campoamor (2º Bienes y Servicios): Lo que rescato de este año es los momentos compartidos con mis compañeros, la enseñanza de los profesores y las relaciones construidas durante el año lectivo.

-Daiana Barreto (3º Humanidades): Lo que rescato de este año son los profesores, mis compañeros que pasaron a ser mis amigos, la finalizacion de la secundaria, conocer a muchas personas que me ayudaron a crecer y a poder concluir mi meta.

-Mariano Ledesma (3º Bienes y Servicios): Se rescata la buena relacion que creamos con los profesores, el año lectivo que paso a pesar de las dificultades que tuvimos a principio de año y los amigos qe me llevo de esta escuela.

-Evangelina Tortul (2º Humanidades): Lo que puedo rescatar de este año es la reconciliacion con el curso, la relacion dada con los profesores, los momentos vividos con chicos de otros cursos (campamentos, viajes, trabajos en grupos, etc.)

-Rosario Delgado (1º Bienes y Servicios): Lo que rescato es la relacion que tuve con los profesores y los conocimientos adquiridos.

-Romanela Demartin (1º Humanidades): Rescato no haberme llevado ninguna materia y los diferentes conceptos dados en los itinerarios que fueron muy interesantes.


Renzo y Nico

Jornada de Radio Educativa: Arte, Ciudadanìa y Comunicaciòn


El 18 de noviembre se realizó en nuestra escuela una Jornada de Radio Educativa en donde se hicieron presentaciones de producciones en vivo. Ese día recibimos la visita de otras escuelas y de voluntarios que vinieron trabajar con nosotros en diferentes talleres,
La jornada comenzó a las 8:30hs en el salon de la Escuela.
A las 9:25hs desayuno y a las 10 hs se llevaron a cabo los Talleres en simultàneo.
A las 11hs socializamos la experiencias y de 12 a 12:45 hicimos radio en vivo por LT 14.

Los talleres que se llevaron adelante fueron:


*
RADIO ABIERTA

*CIUDADANÌA (CAROLINA LEIVA)

*CENTRO ESTUDIANTES Y PARTICIPACIÒN ESTUDIANTIL (JOHANA BORGOGNE)

*TALLER DE RADIO (ESTEBAN CASTAÑO)

*COMUNICACIÒN DE MEDIOS (PROY.EXTENSIÓN ÀTENCIÒN F.C.E_UNER)

*TALLER DE RE-NARRACÒN (ÀREA COMUNICACION, ESC. ALMAFUERTE)

*TALLER DE RE-NARRACÒN(ÀREA COMUNICACIÓN, ESC. ALMAFUERTE)

*TALLER DE TEATRO Y RADIOTEATRO (PAOLA PALLEIRO)

*MEDIO AMBIENTE (VERÒNICA FERNÀNDEZ)



Russiàn Jessica Desiree

Nuestra Radio en el Portal @prender

El proyecto de radio en nuestra escuela fue considerada como una importante experiencia educativa por lo que se difundió a través del Portal del sistema educativo entrerriano mediante una nota, un video, imagenes y una entrevista a los responsables del proyecto

Para ver la nota completa podés entrar al siguiente ENLACE.

La Escuela: Un Hogar




Esta es una entrevista a un matrimonio residente de la "escuela almafuerte".
Él es alberdino, ella almafuertina...Hoy los dos viven con su familia en el predio de la escuela, como otras. Ambos trabajan en la escuela y dos de sus tres hijos concurren al establecimiento.
A continuacion nos contaran su historia...

¿Cuándo y cómo llegaron a la Escuela?

Carina Rodriguez: Llegue a la escuela como alumna en el año 1988. Venía de un medio rural y la excelencia de la escuela en esas epocas era muy comentada en todos lados, lo que llevo a mis papás a inscribirme.

Gustavo Haller: Llegue a la escuela a mediados de octubre de 1991 mediante una designacion ejecutiva en un cargo como personal técnico-administrativo.
Primero había sido designado en la escuela Agrotecnica de Villa Urquiza, pero por requerimiento de la escuela y necesidad de Recursos Humanos me incorporé a la planta administrativa de la escuela. Apenas llegué me designaron al sector de Proveeduria y desde allí he desempeñado mi carrera administrativa que ya llega a los 19 años.

¿Hace cuánto tiempo que vivien acá?

Carina: Después de terminar el secundario en 1992, me casé con un empleado de la escuela, Gustavo, y seguí vivendo en una casita en el predio de la escuela, asi que hace mas de 22 años que èsta es "mi casa".
Gustavo: Desde abril de 1994. Vinimos a instalarnos en una residencia que nos brindó la escuela, en ese momento éramos 3, nuestra hija mayor Florencia, tenía apenas un año. En la actualidad seguimos vivendo en la escuela.


¿Cómo es la vida en el lugar donde creciste, trabajas y vivís?

Carina: La vida en estos lugares es muy tranquila, rodeada de naturaleza, sin las contaminaciones de la ciudad. El respeto sigue siendo primordial. Todavía se puede dejar la puerta abierta sin problemas.
Gustavo: La verdad que la escuela me ha brindado mucho y uno trata de responder trabajando cada día por una escuela mejor, con una comunidad más integrada, más unida, con sus pro y sus contra, como en todo lugar. Cuando llegue acá a laburar, mi corazón era plenamente alberdino, una escuela hermana de similares características, pero cada una con su propia idiosincrasia e identidad bien arraigadas en sus egresados. Hoy luego de casi 20 años de vivir, trabajar y sentir cada momento en esta querida escuela puedo decir que "mi alberdi" y "mi almafuerte" se han unido dentro mio.

¿En que lugar de la Escuela trabajas? ¿Cuál es tu función?

Carina: Trabajo en la Secretaria de Nivel Medio de la escuela, como auxiliar.
Gustavo: Trabajo en la Administracion de la escuela, en el departamento de Recursos Humanos, del que estoy a cargo.

La escuela de hoy en día, ¿es la misma que recordás de cuando llegaste?

Carina: La escuela ha ido cambiando como toda la sociedad. Mi generacion era del "respeto" hacia los mayores. Además era un internado solamente de mujeres, con 500 internas y casi en su totalidad de medios rurales. No había distintas modalidades, era un bachillerato único pedagógico rural donde los espacios curriculares eran entre 12 y 18. Todos cursaban las materias humanísticas como así también todos iban a sacar leche al tambo. Porque en la vida no va separada una cosa de otra.
Gustavo: La escuela de hoy en día ha cambiado bastante con respecto a cuando ingresé como empleado y ni hablar a la época de alumno. Los chicos en la década del 80 y 90 que venían a estas escuelas casi siempre lo hacian desde zonas o poblados rurales, lo que hacia que las vivencias, procedencias y costumbres fueran más homogéneas. Hoy en día eso ha cambiado mucho ya que hay escuelas de Nivel Medio en todas las localidades y hace que instituciones con nuestras características tomen alumnos tanto del campo como de la ciudad, con costumbres y formas de vida muy distintas. Con esto no estoy diciendo que la escuela de antes sea peor o mejor a la de ahora, simplemente que la sociedad cambia y es necesario adecuarse a los tiempos por venir, no olvidando nunca la enseñanza de nuestros padres y abuelos, para buscar el mejor futuro para nuestros hijos.


Florencia y Luciana.

"Nuestra Señora de la Siembra"


El 5 de Noviembre fue el día de Nuestra Señora de la Siembra; patrona de todas las escuelas rurales. Por ello, el martes 9 de Noviembre, realizamos una peregrinación en el ingreso a al predio escolar, junto a la imagen. Allí, participaron alumnos, docentes, personal no docentes y vecinos. Luego, el párroco Leonardo Tobal, de la localidad de San Benito, presidió una Misa en acción de gracias en la capilla de la Institución.







Johanna y Katia






Conociendo los sectores productivos


La redacción de almafuertedigital entrevistó a la Ingeniera Agrónoma Julia Juarez, maestra normal y especialista en Educación Ambiental que actualmente se desempeña como jefa del Departamento de Enseñanza y Producción, para que nos cuente sobre los sectores productivos de la escuela.


¿Qué sectores productivos tiene la Escuela Almafuerte?

La escuela almafuerte cuenta con tres sectores: El de producción animal, el de producción vegetal y el de industria y uno en formación de producciones especiales.

¿Qué se produce en cada sector y que destino tiene la producción?


En el sector de producción animal hay tres sub- sectores, el de produción láctea, donde se produce leche con destino a autoconsumo de la escuela, para la industria y para la venta. El sub- sector de porcinos, donde se producen lechones para la venta y madres y padrillos de reposición. Y el sector de aves donde se producen pollos parrilleros para el comedor y venta y huevos casi totalmente para el uso de la escuela.


El sector de producción vegetal, cuenta con el sub- sector de Huerta a campo y bajo cubierta, cuya producción va al comedor de la escuela y venta por proveduria y el sub- sector de vivero de florales y forestales.

Por su parte el sector de industria esta casi totalmente abocado a producción de quesos, holanda y cremoso, ricota y dulce de leche, para venta y comedor. También se utiliza el espacio para elaborar dulces, mermeladas y picles en los modulos de industrialización en pequeña escala de frutas y hortalizas. En el sub- sector de panaderia se elabora el pan para la escuela y otros productos para el comedor, como pre- pizzas, masa de tarta y empanadas, facturas y bizcochos varios, fideos, etc... En el sub- sector apícola se obtiene miel, para uso de la escuela y venta por proveeduría.

¿Cuántas personas trabajan en cada sector?


En el tambo trabajan cuatro personas, en dos turnos de ordeñe y uno en tareas generales. En porcinos y aves, tres personas. En huerta y vivero, tres personas. Y en industria tres personas y un empleado en panadería. En total son 15 los empleados. Tambien en proveeduría compartimos con administración un empleado. No se dispone de ningun empleado en apicultura que es una actividad especializada.


En general -dice la ingeniera Juarez- el numero de empleados es insuficiente por la cantidad de trabajo, la diversidad de rubros y por el régimen laboral que tienen los empleados del estado, que no se adecua a los ciclos productivos.

¿Cómo participan los alumnos de TTP en los sectores?
En realidad los sectores productivos tienen dos objetivos.

  • El primero y esencial es de servir de entorno de aprendizaje a los alumnos que cursan la tecnicatura de producción agropecuaria. Ellos realizan allí sus prácticas y participan de los procesos de producción de los diferentes rubros, que se corresponden con los módulos del TTP.
  • El otro objetivo, no menos importante, es de proveer dariamente al comedor de productos para alimentar a los alumnos residentes y medios residentes. Entre estos productos tenemos leche, carne, queso, ricota, dulce de leche, carne de cerdo, pollos, huevos, miel, y todos los demas productos de panificación. Siempre considerando que los rubros productivos deben obtener su capital de trabajo del propio producido, además de realizar las investigaciones necesarias para su mantenimiento.

    Daiana Barreto y Marianela Ramos.

Adrián y su recuerdo de la escuela




Adrián Cali ex egresado de la escuela
Normal Rural Nº 8“Almafuerte” Promoción 2008
Con el cursado de la modalidad de Bienes y Servicios, culminando su secundaria con el titulo de Técnico Agropecuario.



¿Cómo fue tu axperincia en la escuela mientras permaneciste en ella?
Mi experiencia dentro de la escuela fue muy linda. Nuestros horarios eran de 7:30 hs de la mañana a 12.30 hs que era el almuerzo, y luego se continuaba
con los talleres de agropecuaria, como tambo, chanchería, granja, etc. Siempre con entusiasmo disputábamos de las clases junto a los profesores. Y nunca jamás olvidare las clases en el parque de la escuela bajo los arbustos, el cantar de los pájaros tan linda que nos ofrecía nuestra reserva. Fue una experiencia inolvidable lo que se vivió dentro de la almafuertina.

¿Cómo fue tu relación con el personal?

La relación con el personal de la institución fue muy agradable, nadie se faltaba el respeto todos respetuosos ante cualquier profesor y personal de la escuela. Siempre presente cuando se los necesitaba.

¿Qué aconsejarías a los alumnos que están por egresarse?

Bueno primero en principal que disfruten con gran entusiasmo cada momento, cada paso que dan en la escuela junto a sus compañeros. Por que es único y son recuerdos que quedan para siempre en sus memorias y no se repiten nunca más.
Hagan hacerse oír por toda la escuela, es una experiencia que jamás olvidaran porque en la escuela se vive todo, son otras historias y se extrañaran, se extrañara mucho chicos se emocionaran cuando recuerden las lagrimas que derramaron, tristezas, alegrías y mucho mas que solo ustedes han vivido durante todo estos años juntos.
Todo lo que formaron en la escuela Almafuerte será un libro que luego de haber llenado todas las páginas con sus historias se sierra y quedara sellado para el resto de sus vidas.

Gracias Adrián por tus palabras.
Gracias a ustedes por
hacerme recordar anécdotas vividas que jamás olvidare...

Publicado por Daiana Cali